В детском саде
В красивом здании с большими светлыми комнатами, расположенном по улице Молотова, размещен детский сад № 3 завода им. Ворошилова. Его посещают 130 детей.
Помещение хорошо оформлено. В вестибюле останавливает внимание санпросветуголок. Здесь вывешивается регулярно выпускаемая стенгазета «За здоровое детство», имеются брошюры для родителей, содержащие советы о том, как оберегать детей от различных заболеваний. В газете помещаются ответы на вопросы родителей, касающиеся воспитания детей.
Чистота и порядок царят внутри здания. В комнатах групп, в зале для занятий имеется много цветов, настольных игр, «строительного материала» для детей. Есть педагогические пособия для взрослых. Внимание питомцев привлекает большой аквариум.
B садик дети приходят к 8 часам утра. После сбора — утренняя гимнастика на свежем воздухе. Затем дети умываются, готовятся к завтраку. Дежурные от каждой группы — мальчик и девочка — помогают накрывать на стол. Во время еды воспитательницы наблюдают, как дети кушают, правильно ли держат ложку, вилку, умеют ли пользоваться салфеткой и показывают, как правильно вести себя за столом.
Затем во всех группах проводятся занятия. Они разнообразны: обучение счету, рисование, лепка, развитие речи, конструирование и т. д. Занятия длятся от 15 до 30 минут. Они способствуют развитию питомцев детского сада.
А потом детвора совершает прогулку. Воспитательницы водят питомцев на объекты жилищного строительства или на стадион, поле или сквер, в различные учреждения. Здесь дети знакомятся с трудом взрослых, с видами транспорта, учатся правильно ориентироваться на улицах и т. д. Во время прогулок проводятся также организованные игры. Прогулки развивают в детях наблюдательность, расширяют их кругозор. После прогулки обед, а затем — полуторачасовый дневной сон.
Во второй половине дня воспитательницы организуют игры, беседы, чтение рассказов и сказок, рассматривание и разбор картинок, разучивание стихотворений. Каждое занятие проводится по определенному плану и преследует свою цель. Разучивание стихотворений, слушание (с последующим пересказыванием) рассказов или сказок развивает у детей правильную речь, воображение, укрепляет память. Воспитательница стремится при этом фиксировать внимание детей на поступках героев рассказов или сказок, объясняет, хорошо или плохо они делают, следует или не следует так поступать в жизни. Для чтения подбираются наиболее показательные произведения, например, «Что такое хорошо и что такое плохо» Маяковского, «Мойдодыр» Чуковского, детские рассказы Ушинского, народные сказки. Занятия воспитывают в детях хорошие стремления, культуру, дисциплинируют их.
Большинство ребят очень любят музыкальные занятия. Детвора учится ходить под музыку, петь, танцевать. Питомцы садика разучивают доступные детскому пониманию музыкальные произведения. Часто устраиваются своеобразные «концерты – загадки». Дети по слуху угадывают ту или иную музыку. Все это развивает в малышах любовь к музыке, закладывает основы понимания ее в будущем.
Рисование, лепка различных предметов (посуда, мебель, фигурки) прививают детям интерес к искусству, развивают художественное воображение, память, способствуют развитию мышления.
Большое внимание обращает коллектив садика на привитие детям трудовых навыков. Придя утром в сад, дети поливают цветы, ухаживают за рыбками в аквариуме, производят «уборку» в игорных уголках. Эта несложная деятельность не утомляет ребятишек, но зато верно воспитывает в них любовь к труду, привычку к чистоте и порядку.
Путем внимательного наблюдения воспитатели обнаруживают в детях индивидуальные способности и стараются их развивать. В садике есть признанные «солисты», «чтецы-декламаторы», имеются даже «агрономы», которых хлебом не корми, а дай поработать на «приусадебном участке». Хорошие наклонности мальчиков и девочек всегда находят всяческую поддержку со стороны взрослых.
Много умения и усилий вкладывают в воспитание детей заведующая садиком Л. П. Тертышная, сотрудницы З. С. Жукова, Ю. С. Черкашина, П. Е. Сурнина и другие. Воспитательницы, обладающие многолетним опытом, охотно делятся им с молодыми работниками.
Ф. Райченко
За коммунизм. – 1954. – 6 октября. – С. 3.